Comment parler de l’infini, du tout, du rien, de l’invisible, du doute, de la temporalité, du noir, du néant, du vide, de la matière, du début, de la fin… aux enfants ? Dans notre société, ce questionnement d’une origine du monde est inhérent à l’être humain, dès sa naissance. Comment l’aborder non pas pour expliquer l’inexplicable, mais tenter de partager le questionnement qui en découle ?